探究民族唱法与美声唱法在声乐教学中的发展(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】(三)注重学生的个性发展 近几年,培养了许多优秀的声乐人。在这种发展形势下,声乐教学在学生歌唱能力和风格表演上的缺点和不足将直接影响到我
(三)注重学生的个性发展
近几年,培养了许多优秀的声乐人。在这种发展形势下,声乐教学在学生歌唱能力和风格表演上的缺点和不足将直接影响到我国民族声乐的前景。对于学生全面发展也是不利的。在教学过程中,最重要的是要注意对学生的独特性的培养,根据学生的天资不同,演唱方法不同进行有针对性的教学,从而形成多方向的模式教育,注重学生个性化的发展。
音乐的教学风格演唱逐渐被关注起来。它弱化了不同学生自己演唱风格的培养,忽视了中国民族音乐传统文化的继续前进。只关注统一化的演唱风格和形式。这具有局限性。面对音乐学生应该按照学生,教学方法应按照学生的特点进行有效的实施。制定出最好的适合学生全面发展的教育教学计划,这样学生的学习就会富有自己的个性,特色和可持续发展。让学生健康快乐的学习。
(四)聘请民间传承人做兼职教师
优秀的教育工作者会成为学生学习路上的引路人。高等学校和音乐教师不能完全领会语言和各种民族的演唱风格。导致教师在教育教学工作中存在不合理性。所以雇佣优秀的民间艺人,让他们兼职教师,毫无疑问是强有力的措施可以提高教学人员的质量,提高民族声乐的教学水平。引入乡间艺人传授音乐文化可以促进音乐的推广,使大量远离传统文化的人可以接触和学习真正的乡间音乐。因此,聘请民间传承人作为兼职教师是促进美声唱法和民族唱法在声乐教学中不断发展的一个重要推动力量。
(五)民间歌曲走进教学大纲
随着信息科技时代的发展,中国民歌的继承没有继续下去,非物质文化遗产继承的一部分组织或参加研讨会的人不包括在国家音乐教育体系,覆盖面窄,土地,生存逐渐失去生存危机。学生对美声的过分偏爱也不利于音乐文化的传承和发展。阻碍了中华传统艺术的发展壮大。所以,鼓励民间歌曲走进教学大纲成为一种趋势。 它可以给艺术创作提供灵感,相互融合产生新的内容。对于形成新的声乐风格以及运用新演唱技巧方面也具有重要意义。
五、结论
在目前的高等学校中,对民族唱法越来越不重视,相反美声学习变得很热。且两种唱法存在相同的特点,这实际上是一个不好的信号,应该发展不同的唱法,让世界范围内的种类不断变多,而不是随时间日益变少,这就相当于文化一样,文化是丰富多彩的,没有优劣之分,更没有高级和低级的区分,世界因为多样而变得美好。要想从根本上解决这一现象,就需要大家一起努力,作为高等学校要在教育学生方面下点功夫,这是最重要的途径。作为个人要时刻学习传统东西,将传统文化与新事物相结合,希望其能源远流长。总体分析完整,结构清晰。作为一名学习声乐的学生,我觉得始终保持不断接纳新事物的心态,对于艺术创作来说最重要的。
[1]石险峰.浅论美声唱法与民族唱法之共性与个性[J].商丘师范学院学报,2004,20(03):150-151.
[2]孙悦湄,范晓峰.中国近现代声乐艺术发展史[M].杭州:浙江大学出版社,2011.
[3]吴沁.美声唱法影响下的民族声乐如何发扬民族性以走向世界[J].教育教学论坛,2016(41):146-149.
论文主要分为五个部分。第一部分,民族唱法与美声唱法的发展及现状;第二部分,两种唱法在高校的发展状况;第三部分,两种唱法所带来的影响;第四部分,两种唱法在声乐教学中的改进措施;第五部分,总结。
文章来源:《民族语文》 网址: http://www.mzywzz.cn/qikandaodu/2021/0314/400.html